如何對腦癱患兒做早期的干涉？
如何對腦癱患兒做早期的干涉?
這就要求在新生兒期，在促進腦性癱瘓患兒隨意運動發育的也要促進腦性癱瘓患兒的語言發育，最重要的是不要把表達的手段只限定在語言上，要充分利用手勢語、表情等可能利用的隨意運動。必須盡最大的可能利用和開發隨意運動，將其作為日常生活交流的手段，也作為促進語言發育的基礎。
腦癱患兒的惰性并不是生來具有的，而是環境造成的繼發障礙。因為腦癱患者與正常兒童不同，就在他們很小的時候不但吃、喝、排泄被協助，連玩玩具也被協助，從而養成了他們的惰性。
如何對腦癱患兒做早期的干涉?
這就要求在新生兒期，在促進腦性癱瘓患兒隨意運動發育的也要促進腦性癱瘓患兒的語言發育，最重要的是不要把表達的手段只限定在語言上，要充分利用手勢語、表情等可能利用的隨意運動。必須盡最大的可能利用和開發隨意運動，將其作為日常生活交流的手段，也作為促進語言發育的基礎。
腦癱患兒的惰性并不是生來具有的，而是環境造成的繼發障礙。因為腦癱患者與正常兒童不同，就在他們很小的時候不但吃、喝、排泄被協助，連玩玩具也被協助，從而養成了他們的惰性。
