小兒腦癱患者語言發(fā)育遲緩的康復訓練

語言發(fā)育遲緩的康復訓練的目的是促進腦癱兒童的語言發(fā)展，使之能充分利用語言符號進行交流，長遠目標是將語言能力最大程度地發(fā)揮出來。

對于小兒腦癱患者的語言發(fā)育遲緩的不同情況，康復訓練的方法也不同：

1.言語符號未掌握

此群的訓練目的是以獲得言語符號與建立初步的交流關系為目標。首先導入手勢語、幼兒語等象征性較強的符號，逐步過渡到語言符號的理解和初步的交流。

2.言語表達困難

以掌握與理解水平相一致的表達為目標，在進行表達訓練時，也要兼顧適當的理解訓練。重點是將手勢語、言語做為有意義的符號實際應用，從手勢符號向言語符號過渡。 .

3.發(fā)育水平低于實際年齡

訓練目標是擴大理解與表達的范圍，同時也要進行基礎性過程的訓練，也要導入符號水平的文字學習，數量詞學習，問與答的訓練。

4.言語符號理解但不能講話

訓練目標為獲得詞句水平的理解，全面擴大表達范圍，首先采用手勢語訓練，逐步過渡到言語表達訓練。

5.交流態(tài)度不良

6.除了根據評定的結果進行以上的訓練外，此群要以改善其交流態(tài)度為訓練重點。