玩具在腦癱兒康復訓練中的作用

玩具是促進兒童智力、語言、情感、社會發展的重要媒介。在論述玩具的主要作用時，夸美紐斯認為這些東西可幫助兒童自尋其樂，并可鍛煉身體的健康。精神活潑，身體各部分也因此而靈敏，所以，玩具對腦癱兒更具有特殊的意義。

1 玩具可補償腦癱兒的感知缺陷

腦癱兒由于受到其身心特點的影響，在感知外界事物時會遇到一定的困難，不少玩具對兒童的觸覺、視覺等感知器官的發展都具有良好的作用。由于腦癱引起的兒童智力低下、視力減退，可以選用顏色鮮艷的玩具、卡片等對其進行視覺訓練，用各種不同質地材料制成的不同形狀、大小、重量的玩具進行觸覺訓練，用各種形狀的拼板進行視覺動作協調訓練。由于腦癱兒在感受外部刺激時缺乏主動感受的積極性，因此，豐富多彩的玩具能夠增強其感知覺活動的主動性，使其在主動運用感知器官的過程中發展感知覺能力，豐富其感知覺表象。

2 玩具可以促進腦癱兒童運動功能的發展

許多玩具可以讓腦癱兒童饒有興趣的投入到運動性的活動中，通過玩具的玩耍可以促進腦癱兒四肢肌肉的發展，獲得功能上的培養與滿足，如皮球、平衡杠、蹦床等。這些能讓腦癱兒做多方面的訓練，包括上肢控制、四肢協調、肌力提高、身體平衡、注意力及對空間的和時間的判斷力，通過這些能讓腦癱兒重復各種動作模式和各種動作技巧的玩具，能有效地促進腦癱兒運動功能的提高。

3 玩具可以促進腦癱兒語言、情感的發展

玩具是腦癱兒世界的一部分，許多玩具能促進其聽說能力的提高，將現實生活中的喜樂和感受通過玩具表達出來，從而獲得一份滿足，如會發聲音的各種玩具模型等可刺激腦癱兒說話、激發想象力，患兒一面操作玩具，一面自然的發聲，以此來增進語言情感的發展。通過玩玩具可以滿足其興趣，同時可以宣泄自己的煩惱，使他們的心理和情緒得到平衡。

4 腦癱兒玩具的選擇

目前玩具的種類很多，選擇合適的可協助康復訓練的玩具很重要。為腦癱兒選擇玩具要注意以下幾點：(1)選擇安全系數較高的玩具。腦癱兒對外界刺激的反應不靈敏，缺乏危險感，所以，玩具的選擇一定要安全無毒，不能碰傷、挫傷、刺傷等，同時應不易弄臟，而又便于清洗。(2)選擇有利于運動功能提高的玩具，包括可以放松肌肉、提高肌力、提高運動協調性、增強運動功能的玩具，如球類(花生球、羊角球、矯治球、按摩球)滾筒、滑板、各式秋千、爬行器等。(3)選擇有利于手眼協調的玩具。可加強手部操作，提高拇指與示指的對捏能力，如穿珠串、螺絲組合、橡皮泥、各種圖型的鑲嵌板、描線板、工具模型組合等。

玩具是腦癱兒生活中的重要組成部分，是腦癱兒功能訓練的重要工具，同時可協助治療師和家長評估其康復訓練的進展情況，腦癱兒在治療師和家長有目的的指導下玩玩具，是把康復訓練融入到玩耍中，在玩玩具的過程達到康復訓練的目的。